從2008年起，全國政協委員、南京大學地理與海洋科學學院院長高抒連續多年在兩會上提交有關高校年薪制改革的建議和提案，引發相關部門和社會各界高度關注。7日，他在接受本報記者專訪時再次談及這一話題，欣慰地告訴記者，南京大學等高校近年已開始逐步推行年薪制。

　　“高校年薪制”直指重科研輕教學弊端

　　實施“高校年薪制”，高抒已連續呼吁7年。“大學具有4項使命，人才培養、科學研究、社會服務和國際文化培育，但并不是每所高校都要做這4件事，尤其是大部分以本科教學為主的高校，人才培養應該是其第一位職責。”高抒說。

　　高抒告訴記者，長期以來，在我國大多數高校的收入分配體系里，老師的教學收入與科研收入相差懸殊�！敖處煹氖杖胗烧撐�、專利、研究課題等的考核工分來決定，給學生上課的報酬卻非常低。在這樣的導向下，很多高校教師根本無心做好教學，更別提培養人才�！币虼耍�高抒多年來一直建議實行高校年薪制�！翱梢愿鶕�不同的地區范圍設定不同級別的高校教師年薪范圍，不論是搞科研還是做教學，收入都在一定的區間范圍內，并且是個相對較高的水平。這樣有利于高校教師安心工作，大學也才有可能督促教師把更多精力放到培養人才上。”

　　令人欣慰的是，高抒的連年呼吁得到國家有關部門的多次回復，他本人表示較為滿意�！澳壳皣鴥纫延幸恍└咝ｉ_始逐步推進年薪制，例如南京大學，近年已有三分之一的教授進入年薪制行列。收入分配更加合理，學校教學質量必將得到進一步提升。”他希望，年薪制能夠逐步擴大實施面，最終在全國高校全面推行。

　　“有學生開公司養活6個人，非常了不起”

　　常年關注高校教育，高抒最關心的還有本科教學質量和人才培養的問題。在他看來，以往大學教育的“嚴進寬出”如今已有改變，“嚴進”轉變為“寬進”，高考已做到讓大部分人都能進入高校學習，但“寬出”也需要改變，尤其是大學本科4年必須培養出今后能對社會有貢獻的人才，“這與高校管理有著密切關系。”

　　為此，他建議，必須對高校進行分層次管理，教育主管部門對不同層次的高校采取不同考核辦法，如教學型大學只考核教學工作；教學—研究型大學考核教學和社會服務工作；研究型大學才進行全面考核，“使各種類型的高�；貧w到他們的本來定位上，提升教學質量�！�

　　談到大學生創業的話題，高抒認為，社會需要更好的發展，大學生中應該有相當大的創業比例，而不是尋求成為體制內人。“有個2007年畢業的學生，創業成立的公司里有6名員工，我對他說，你養活了6個人，非常了不起�！备呤阏f，也只有高校不斷提升教學質量，才能造就更多大學生具備進入社會創業的能力和生存的本領。