胡錦濤總書記等中央領導同志在教師節期間對教育工作的重要指示和講話以及國務院印發的幾個重要文件,進一步明確了推進義務教育均衡發展、加強教師隊伍建設的總體目標、戰略思路和重點舉措,是全面落實教育規劃綱要、推進教育事業科學發展新的進軍令,對于在新的歷史起點上推進教育改革發展具有重要意義。
經過25年的不懈奮斗,我國全面實現了“兩基”,極大地提高了全體國民的素質,實現了從人口大國向人力資源大國的轉變,這是我國教育發展史上的重要里程碑。隨著“兩基”這一歷史性任務的完成,我國教育發展站在了新的歷史起點上,面臨著新的更大的挑戰。鞏固“兩基”成果、提高教育質量、促進教育均衡發展、實現基本教育公共服務均等化、加快解決教育資源特別是優質教育資源均衡配置問題,不僅是人民群眾的強烈愿望,更是教育事業發展的需要。因此,我們必須以科學發展觀為指導,進一步推動教育事業科學發展。
推動教育事業科學發展,必須堅持優先發展教育戰略不動搖。把教育擺在優先發展的戰略地位,是在新的發展階段上貫徹落實科學發展觀的重要體現。當今國際人才競爭日趨激烈,國內面臨著調整經濟結構、轉變經濟發展方式的迫切任務,教育的作用和地位更加突出。因此,我們必須堅持把教育擺在優先發展的戰略地位,落實好教育規劃優先、財政投入優先、公共資源配置優先,加快建立健全保障教育優先發展的機制和制度,推進教育更好更快地發展。
推動教育事業科學發展,就要堅持以人為本的核心理念,全面推進素質教育。當前迫切需要把教育從應試和高考指揮棒下解放出來,解放學生、解放教師、解放學校。要堅持教育以育人為本、以學生為主體,促進學生全面發展;辦學以人才為本、以教師為主體,把加強教師隊伍建設擺在突出重要的位置。只有把學生、教師和學校從應試教育和高考指揮棒中解脫出來,教育事業發展才能有更廣闊的天地。
推動教育事業科學發展,就要堅持改革創新。改革創新是教育發展的強大動力,是促進教育事業科學發展的客觀要求和根本保證。要基本實現教育現代化、成為人力資源強國,必須不斷深化改革。在當前教育改革發展的關鍵時期,我們必須切實尊重教育規律、教學規律、人才成長規律,進一步消除制約教育發展和創新的體制機制障礙,構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發展的教育體制機制。
推動教育事業科學發展,就要堅持促進教育公平、提高教育質量。不斷促進教育公平是實現社會公平正義的重要方面,是教育科學發展的根本價值取向。當前,我國教育資源配置不均衡問題比較突出,城鄉、地區及學校之間差異較大,師資力量、基礎設施、教學設施等資源配置的差距也很懸殊,由此出現“擇校熱”等突出問題,形成了新的不公平,人民群眾和社會各界對此意見很大。我們必須推動教育科學發展以實現公平,切實解決人民群眾最直接、最關心、最現實的教育問題;樹立以提高質量為核心的教育發展觀,把教育發展的重點放到提高質量、促進均衡發展上來,努力辦好每一所學校,培養好每一個孩子,讓教育更好地惠及全民。
教育是立國之本。我們要以胡錦濤總書記等中央領導同志在教師節期間對教育工作的重要指示和講話精神為指針,推動教育事業科學發展再上新臺階,不斷開創教育改革發展新局面。
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