近日，記者從河南省教育廳獲悉，為創(chuàng)新教師培養(yǎng)體系，河南省決定，從2012年秋季開始，引導(dǎo)高等院校教育類課程試行“雙導(dǎo)師制”。

　　據(jù)悉，“雙導(dǎo)師制”主要指大學(xué)教師與中小學(xué)、幼兒園教師共同指導(dǎo)和培養(yǎng)師范生的機(jī)制，也指大學(xué)教師與中小學(xué)、幼兒園教師共同指導(dǎo)和培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生和幼兒的機(jī)制，其中蘊(yùn)含了三種“雙導(dǎo)師”制度：一是對高等院校在校師范專業(yè)大學(xué)生，授課教師既有大學(xué)教師，也有來自基層的中小學(xué)教師;二是對進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的高年級師范生，既有來自高校的跟蹤指導(dǎo)教師，也有來自實(shí)習(xí)中小學(xué)校的輔導(dǎo)教師;三是對中小學(xué)生，既有來自本校的專任教師，也有來自高等院校教育類課程教師進(jìn)行授課，高校教師與中小學(xué)教師合作開展教研教改。有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“雙導(dǎo)師制”的實(shí)行，將有力推進(jìn)教師教育職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)一體化建設(shè)。

　　“雙導(dǎo)師制”的實(shí)施方法為：高等院校教育類課程教師與中小學(xué)、幼兒園一線名師和優(yōu)秀教研員頂崗置換教學(xué)。“雙導(dǎo)師制”重點(diǎn)涉及基礎(chǔ)教育的語文、英語、體育、音樂等14個學(xué)科。

　　據(jù)介紹，該項(xiàng)工作的試點(diǎn)時間為2012年9月至2013年6月。其間，計(jì)劃安排100名高校教育類課程教師和100名中小學(xué)優(yōu)秀教師參與實(shí)施。