在廈門大學(xué)有個“細(xì)胞生物學(xué)團(tuán)隊(duì)”，這支團(tuán)隊(duì)入選教育部首批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。在17人組成的隊(duì)伍中，13人是“海歸”，其中，中國科學(xué)院院士1人，“973計(jì)劃”、國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃首席科學(xué)家2人，“長江學(xué)者”特聘教授2人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者3人，國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者4人。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)：經(jīng)常開展“教授午餐會”、“青年P(guān)I沙龍”、深度參與青年教師學(xué)術(shù)發(fā)展……注重引培并舉，老中青傳幫帶的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是這支隊(duì)伍的“制勝法寶”。
“獨(dú)是師資一項(xiàng)，最為無上第一要切”，辦學(xué)之初，廈門大學(xué)就把人才第一資源的理念根植于學(xué)校發(fā)展的各個階段。近年來，廈門大學(xué)深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，著力深化人才人事制度改革，加大人才培育與引進(jìn)力度，引進(jìn)和培養(yǎng)了一批學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才和一批具有創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)摿Φ那嗄臧渭馊瞬�，全校人才人事工作取得了新進(jìn)展。
制度育才，助推人才均衡成長
高加索地區(qū)3000年間古代族群的遺傳結(jié)構(gòu)與生態(tài)地理區(qū)域的相對應(yīng)關(guān)系如何？青銅時代早中期以顏那亞文化為代表的歐亞草原人群的形成歷史如何？今年年初，《自然·通訊》在線刊發(fā)了相關(guān)內(nèi)容的研究論文。論文的第一作者和通訊作者便是來自廈大的王傳超。
2017年，王傳超依托廈大“南強(qiáng)青年拔尖人才支持計(jì)劃”正式加盟廈大，成為學(xué)校分子人類學(xué)的學(xué)科帶頭人。學(xué)校參照理工科標(biāo)準(zhǔn)為其配備科研經(jīng)費(fèi)，為社科類人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的支持。來校不到一年半的時間，他已在諸多高水平期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)篇，將生物人類學(xué)與文化人類學(xué)、歷史、考古等學(xué)科現(xiàn)有研究力量強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，探究古今人類各族群的起源、遷徙、演化、文化發(fā)展，以及古病原菌的演化歷史等多層次問題，增進(jìn)了生物人類學(xué)與生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的協(xié)同發(fā)展。
人才體制機(jī)制改革是打造一流師資隊(duì)伍的關(guān)鍵。廈大成立黨委人才工作辦公室，健全“一把手”抓“第一資源”的機(jī)制，立足發(fā)展所需、人才所求，注重系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體考量、協(xié)同推進(jìn)，逐步形成了全方位、全過程、全鏈條的人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。
王傳超加盟廈大依托的便是2016年廈大啟動實(shí)施的“南強(qiáng)青年拔尖人才支持計(jì)劃”。這項(xiàng)計(jì)劃著力于健全青年人才蓬勃生長機(jī)制，助推文理科人才均衡發(fā)展，在薪酬、住房、科研經(jīng)費(fèi)、招生指標(biāo)等方面為青年人才提供了強(qiáng)有力支持，短短幾年的時間，成效顯著。以人文學(xué)院為例，目前已有13位人才入選，這些青年人才在哲學(xué)、語言學(xué)、歷史、考古等方向上開始迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
平臺育才，助力人才起航
“我為‘砷’和‘鐨’代言�！�2019年，來自廈大的年輕科學(xué)家侯旭成為“中國青年化學(xué)家元素周期表”第33號元素砷的代言人和“國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會青年化學(xué)家元素周期表”第100號元素鐨的代言人。
4年前，侯旭放棄哈佛大學(xué)的職位，選擇回國。在導(dǎo)師的引薦下，在田中群院士等的大力支持下，他正式加盟廈大。5個國家級科研創(chuàng)新平臺、4個國家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體、4個教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，這是他加盟廈門大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院時該院的平臺基礎(chǔ)。
他的同事程俊也是當(dāng)中的受益者。2016年，在英國10年的程俊來到廈大。對于像程俊這樣的“海歸”，選擇回國并不像想象中的那么容易，但他還是下定決心來到人生地不熟的廈大。最吸引他的是，他能在這個學(xué)院找到用武之地——以基礎(chǔ)理論研究聞名的廈大化學(xué)，契合他的研究領(lǐng)域。團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)、平臺助推，不到3個月時間，他順利地融入新的集體，得到新的成長。
團(tuán)隊(duì)育才，引領(lǐng)人才成長
2011年8月，從加州大學(xué)博士畢業(yè)的洪海征回到了母校廈大任教。半年后，她的先生，也是她重要的學(xué)術(shù)伙伴史大林也正式加盟廈大。洪海征主要研究海洋環(huán)境毒理學(xué)，史大林主要研究海洋生物地球化學(xué)與全球變化，兩個不同的研究方向因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)隊(duì)合作有了更多交叉的可能。
每周五，兩個課題組都會例行召開組會，討論研究進(jìn)展；每一天，兩個課題組的帶頭人見縫插針交流學(xué)術(shù)。“兩個課題組近二十號人的智慧和共同努力，讓我們在科研的路上有了更多可能性。當(dāng)然，十分慶幸的是人生伴侶也是團(tuán)隊(duì)伙伴，彼此造就彼此成長，讓我們的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)更增添一分美滿�！比缃衲贻p的科學(xué)家史大林已經(jīng)是國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者、國家“萬人計(jì)劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，研究成果多次在國際頂級期刊上發(fā)表。
“育人才”“做科研”“帶隊(duì)伍”，在廈大，校內(nèi)杰出人才的引領(lǐng)帶動作用不可小覷。在團(tuán)隊(duì)育才理念的引導(dǎo)和實(shí)施中，青年人才得以迅速進(jìn)入國際學(xué)術(shù)和國家科技創(chuàng)新前沿，在自己熟悉的領(lǐng)域、精通的專業(yè)、擅長的崗位深耕細(xì)作，出大成果、出好成果。鄧賢明教授團(tuán)隊(duì)、張曉坤教授團(tuán)隊(duì)……學(xué)術(shù)研究捷報頻傳，廈大人才高地的集聚效應(yīng)不斷彰顯。
