浙江省杭州市名校長(zhǎng)陳竹根，在青海省德令哈市二中還有自己的特級(jí)教師工作室。為此，陳竹根需要定期地赴高原學(xué)校開展支教與教育管理“傳幫帶”活動(dòng)。

陳竹根能夠從浙江到青海教學(xué)，源于浙江省對(duì)青海海西蒙古族藏族自治州的教育援助活動(dòng)。海西州教育局副局長(zhǎng)黨增加說，在“十二五”期間，浙江各類各級(jí)名校長(zhǎng)、教學(xué)名師通過浙江省援青指揮部的牽線搭橋，對(duì)海西州90多所中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校，以及50多所幼兒園進(jìn)行了無私的援助。

據(jù)黨增加介紹，海西州地處青藏高原，學(xué)前教育及基礎(chǔ)教育發(fā)展相對(duì)滯后，浙江省選派骨干教師送教團(tuán)赴海西州開展送教活動(dòng)；選派骨干學(xué)科教師對(duì)學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育和高中階段教育的各類學(xué)校進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的支教活動(dòng)。浙江名師援助的足跡遍及德令哈市、格爾木市、烏蘭縣、都蘭縣、天峻縣，以及冷湖、大柴旦、芒崖西部三行委（州政府派出的縣級(jí)行政機(jī)構(gòu)——記者注）。

在支教中，陳竹根發(fā)現(xiàn)德令哈市二中一方面缺少教師，另一方面現(xiàn)有教師也缺乏培訓(xùn)，教育觀念與教學(xué)方法同東部地區(qū)存在一定差距。因此，他決定從杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校各學(xué)科抽調(diào)一兩名骨干教師到德令哈市二中，讓他們跟高原上的教師一起教研、上課與評(píng)課。

德令哈市二中校長(zhǎng)張?jiān)票�說，目前該校有2560多名學(xué)生，少數(shù)民族學(xué)生約占一半。杭州名師跨越3000多公里援助該校，對(duì)師生的影響非常大。同時(shí)，杭州市西湖小學(xué)、求是小學(xué)也分別同德令哈市四中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行對(duì)口援助，有20多名教學(xué)名師奔赴海西州。

為進(jìn)一步加強(qiáng)青海海西州與浙江的合作與交流，日前，海西州副州長(zhǎng)李科加帶領(lǐng)科教文衛(wèi)考察團(tuán)對(duì)杭州、紹興、金華等市進(jìn)行考察。浙江、青海兩省有關(guān)部門商定，海西州中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校老師將分學(xué)科到浙江大學(xué)、浙江師范大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，或者到浙江相關(guān)地市的名校進(jìn)行掛職鍛煉。

青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)張慶武參與了考察。他最大的收獲是，同浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、紹興市上虞區(qū)職教集團(tuán)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，把海西州職業(yè)學(xué)校的教師、學(xué)生派到浙江來提升實(shí)踐能力，并借鑒浙江職業(yè)教育在產(chǎn)教融合與現(xiàn)代學(xué)徒制方面的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)王理負(fù)責(zé)同德令哈市二中師生同上一堂課的有關(guān)工作。王理告訴記者，浙江對(duì)青海海西州的教育援助對(duì)兩地師生產(chǎn)生了很多正能量。比如，浙江學(xué)校的教師以往給學(xué)生講地形地貌與大氣壓的變化只能停留在課本上。現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)視頻與海西州師生同上一堂課后，浙江的師生可以身臨其境般進(jìn)行認(rèn)知；海西州部分學(xué)校30多歲的教師屬于年輕教師，四五十歲的教師屬主力，一周有20多節(jié)課都不言苦的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)精神，令浙江的年輕教師感動(dòng)。

據(jù)黨增加介紹，浙江把援助海西州的教育作為民生重點(diǎn)工作來幫扶，投入兩億多元進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，把東部發(fā)達(dá)地區(qū)人才培養(yǎng)、教師培訓(xùn)與學(xué)校管理方面的經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)名師隊(duì)伍送到了全州的基層，受到當(dāng)?shù)馗骷?jí)各類教育工作者與學(xué)生的歡迎。