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小學教師要懂性教育 老師疑慮:性教育要怎么教?

 教育部公布幼兒園、小學及中學教師專業標準,要求教師尊重學生人格,小學教師要懂性教育

  本月13日,國家教育部網站公布了《幼兒園教師專業標準(試行)》、《小學教師專業標準(試行)》和《中學教師專業標準(試行)》,這3套標準定位為國家對幼兒園及中小學合格教師的專業基本要求,是教師開展教育教學工作的基本規范,是教師培養、準入、培訓、考核等環節的重要依據。

  記者注意到,這3套標準都提到要將保護學生生命安全放在首位,教師要尊重學生人格,不諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生。同時,在小學教師專業標準中,還明確要求教師了解對小學生進行青春期和性健康教育的知識和方法。

  近年來,學生安全事故頻發,“幼兒性教育”及“學校安全”成為公眾關注熱點,國家此次出臺教師專業標準意味著對相關問題的重視。記者在采訪了多位老師、家長及教育專家后了解到,雖然社會上對“性教育”及“學生安全”的重要性有普遍共識,但在具體操作執行上仍然存在不少問題。

  關鍵詞:性教育

  學生面對侵犯傷害

  小學教師要懂應對

  近年來,“教師猥褻女童”事件時有發生,這讓“幼兒性教育”及“幼兒性安全”問題備受公眾關注。

  此次教育部發布的《小學教師專業標準(試行)》中明確規定:“小學教師要了解對小學生進行青春期和性教育的知識和方法,了解小學生安全防護的知識,掌握針對小學生可能出現的各種侵犯與傷害行為的預防與應對方法。”

  這一規定表明國家對幼兒性教育問題的日益重視。而在采訪過程中,記者發現,大多數家長和老師對此都有著普遍的共識,但對于如何實施性教育仍存有憂慮。

  家長:孩子青春期提前 需要懂得性知識

  家住鴻福路的楊女士告訴記者,她的女兒五年級時第一次來了“例假”,但是因為缺乏相關知識,不知道這是正常的生理現象,楊女士的女兒以為自己生了病,獨自著急了好幾天后,才向楊女士“求助”。

  楊女士說:“現在生活條件好了,孩子吃得很有營養,青春期比起我們那時候提前了好幾年,很多女孩兒五六年級時就來了“例假”,但因為缺乏性知識,不知道怎么處理和保養。”楊女士認為,對小學高年級的孩子進行簡單的性教育很有必要。“尤其對于女孩兒來說更加重要,不然受到性侵犯自己都不明白。”

  莞城的商先生對此也表示贊同,但對于如何開展性教育,商先生覺得“是個難題”:“我兒子上小學六年級,有時他會問我人體構造、男女之別一類的問題,我們家長只知道基本的生理健康知識,也不知道如何用合適的方法跟他解釋。”

  商先生認為,如果由學校老師將相關知識教給他們,會更有專業性,也能更好地引導孩子。

  老師:性教育很重要 但不知該如何教

  在采訪過程中,幾乎所有的小學教師都認為對小學高年級的學生傳授簡單的性知識很重要,不少老師稱:“青春期的孩子在生理上會有不小的變化,這會導致他們的心理和情緒產生波動,恰當的性教育無論對孩子的身體健康還是心理狀態都有好處。”

  然而記者了解到,目前東莞大多數小學并未開設有關性教育的課程。

  望牛墩育林小學校長周國明告訴記者,該校設置有“科學課”,但講授的主要是人、動物、自然等內容,并未涉及到男女生理知識。

  宏遠外國語學校的老師也表示,學校給小學高年級的學生設置有心理輔導課,但并不講授青春期性知識。

  不少學校的老師都反映,雖然大家都已意識到性教育的重要,但由于小學教師缺乏性教育的專業培訓,國家也沒有這方面的統一教材,所以“不知道該怎么教”。

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