近日，武漢長江職業學院財經學院8名教師走上講臺，面對學生莊嚴承諾,將盡心盡職，保證教學效果，主動接受學生監督，如果學生不滿意，自己下講臺，絕不誤人子弟……教師的承諾聲落下，臺下響起了學生雷鳴般的掌聲。

　　據悉，該院教師將陸續向學生作出承諾，一場“向課堂要質量”的校園課堂革命正在全校展開。實行課堂承諾制是該校抓教風建設、提高教學質量的舉措，旨在形成“嚴謹治學、從嚴執教、教書育人”的良好教學風氣。從去年開始，學校先用一年時間通過青年教師培訓、示范課競賽、教師說課比賽等活動，提升教師的基本功。今年全面實施教師課堂承諾制，自加壓力，提高課堂質量。一學期后，學生評定不合格者，學校將對照承諾書，讓教師留任或離開講臺。

　　據該校人事部門負責人介紹，對于院系承諾制中淘汰下來的教師，學校會安排轉崗，若沒有合適崗位會出現待崗或被解聘。

　　已作承諾的物流專業教師李蓓蓓說，雖然自己是骨干教師，但仍感覺壓力很大，以后要多征求學生的意見，把課上好，爭取不被學生“炒魷魚”。電子商務教師盧文陽說，現在的學生很挑剔，眾口難調啊！作出承諾后，促使自己備課更認真，反復查閱資料，借鑒許多優質課的視頻資料，廣攝食糧，不敢絲毫懈怠。

　　現在是90后的大學生，他們接觸的信息很廣，對教師的要求也會發生改變。會計專業教師徐盛秋說：“今后我得考慮怎么讓課堂吸引學生的眼球，擁有更多的粉絲，課下我也要通過微博、微信與學生多交流。辦法只有對自己‘狠’了。”他現在大量時間都用在“充電”上。

　　對待教師課堂承諾制，學生除表示一片叫好聲外，也有不同的聲音。財經學院學生會主席張瑞說：“這個制度感覺挺好，充分體現了尊重學生、以學生為本的思想，就怕到時學生提出某個老師的課堂效果不好時，那個老師也沒下講臺。” 2011級會計專業學生方長玲說：“擔心的是如何界定課堂效果啊，這個標準學生能否說了算。”

　　該校財經學院副院長平怡說，學院制定了一套課堂教學質量評價體系，包括課程的教學準備、課堂管理、授課水平、作業與輔導答疑、授課質量，等等，這些都要學生參與。界定課堂效果前，還要和班上多數學生座談、了解，并結合班級信息員、督導檢查的結果綜合評價教師的課堂效果。

　　學院校長田巨平教授說，課堂教師承諾制將會認真實施，確保課堂質量。這個制度的實施，教師課堂敷衍、課堂師生相互“折磨”的現象有望徹底消失。可能有的教師要離開講臺，若轉崗不成還要解聘。