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女教師開寶馬下鄉教書 工資不夠油錢被質疑作秀

  據《重慶時報》報道,因為向往“呼吸新鮮空氣”,喜歡“孩子們的單純”,老公開公司、“家里不缺錢花”的30歲重慶女教師,每周駕著寶馬車從重慶城區進山村教書!斑@是我想做的事情,想要的生活——雖然月工資2000元,不夠油費”。

  贊揚

  內外兼修值得鼓掌

  一聽說開寶馬,許多人便覺得非富即貴。的確,這位寶馬女教師還真不是一般人,她完全不為金錢而工作,她把到山村小學教書當作了人生理想,她達到了工作與人生的最高境界——這種精神值得贊揚,也值得欽佩。

  長期以來,我們習慣了鄉村教師必定是苦哈哈的形象,并且所有人都對苦哈哈的教師掬一把同情淚。但為什么就不可以有富裕的鄉村教師呢?當然,鄉村教師的工資水平很低,不可能買得起寶馬,但家庭富裕,能買得起寶馬的人為什么就不能成為一個優秀的鄉村教師呢?的確有為富不仁的人,但這位教師不是,她是有理想有良知的富人,她能吃苦、不怕累,有資格做教師,憑什么要對她開著寶馬當山村教師說風涼話呢?

  這些年,的確有一批人先富起來了,可是有些富人還沒有學會該如何在富裕的狀態下生活,花天酒地,胡作非為……他們在財富觀、價值觀上表現得極為混亂,遠沒有建立起與其財富相對應的文化。他們似乎只代表著名車、名牌以及霸道的作風、慈善的缺位。

  目前,國內有30多萬千萬甚至億萬富翁,他們中絕對有人想“內外兼修”,想在財富、責任兩端同居社會高峰,這位鄉村女教師就是典范,我們應為她鼓掌。我們希望更多的富人有良知、有文化,有人生的追求和夢想。否則,只有富人、沒有富人文化,那這些富人該是多么可怕!

  從這個意義上說,我們希望更多的富人加入到鄉村教育的行列里來,這能給鄉村教育帶來希望,也能給富人生活帶來希望。朱海薇

  深思

  沒有寶馬是否下鄉

  按照習慣思維,開寶馬的人要么坐在高檔寫字樓辦公,要么就什么都不干只顧打麻將、逛商場等消耗日子。實質上,這才符合主流社會價值。不過這樣瀟灑的生活,反而跑到鄉下做個窮“教書匠”,收入甚微,甚至連油錢都不夠,明顯不搭調。

  放著好端端的日子不過,偏偏舍家投身于留不住人的艱苦鄉村教育。這是何苦呢?只能說除了逆襲還是逆襲。但對這種匪夷所思般的逆襲,該女教師有著質樸的詮釋——做自己喜歡的工作,過想要的生活?偠灾,快樂最重要。

  蕓蕓眾生,有這種想法的大有人在,其實也是不少人想要的生活。可現實的吊詭還在于,人在江湖,身不由己。試想,如果換成開不起寶馬抑或條件更差的教師,在物價節節高升的當下,2000元月薪不足以養家糊口,還能留守鄉村教書嗎?只能說不往高處走才怪。實質上,如果其家境不殷實,未必就能做到這一點。

  這倒并非不支持開寶馬當鄉村教師,也不是反對追求個人想要的生活,更不是不提倡快樂工作。只是想告訴各位,做想做的工作,過想過的生活,甚至是快樂都是有條件的。

  說來說去,個人的愛好、追求和富裕的家境條件完美結合,才煉成了受人愛戴的“寶馬女教師”。簡言之,有寶馬開才有“倒貼油錢教書”!案F則獨善其身,達則兼善天下”說的便是這樣的道理。

  談及教育,有這么一句耳熟能詳的話“再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子”時常被提起。其實,更應該加上“再苦不能苦老師”。畢竟,越是條件艱苦的地方教師待遇越差,越是條件好的地方待遇越高,怎么可能留得住教師?

  說一千道一萬,鄉村教育靠“寶馬女教師”支撐不現實,唯有大幅度提高鄉村教師待遇,才留得住鄉村教師,鄉村教育也才有希望。李萬友

  建議

  提高農村教師待遇

  毋庸諱言,新聞中說到的這位今年才30歲的張老師,無疑是一個不必為生計擔憂的“富老師”。否則的話,就很難來到偏遠的山村小學安心教書一年多仍不“開溜”。

  偏遠難行的農村小學留不住年輕教師,即便呆上一陣,往往很快就去考公務員,或是換到條件好些的其他地方。倘若沒有像“寶馬女教師”那樣的殷實家境,換了誰都得認真面對在教學條件及薪水待遇上的“雙重考驗”。不是說喜歡“沒有比較、沒有奢侈品,只有快樂工作、快樂生活”的年輕教師十分稀有,而是講,要做到“寶馬女教師”的可持續復制,必須要有鄉村辦學標準的政策優待與傾斜。

  讓更多的年輕教師熱衷往鄉村和山區跑,顯然已過了“不為三斗米折腰”的片面宣揚精神鼓勵之年代。只有讓愿意留在基層一線的教師,即使“車來車往”,也能維持一種“體面的生活”,“寶馬女教師”的可敬之舉,才不會成為難得一見的孤立個案。

  這種思維,要說也算不得什么“異想天開”。知名學者熊丙奇曾在一篇文章中提到:如美國、日本等發達國家,在鄉村學校任教的老師,其收入都要高于城市學校教師;道理十分簡單,只有鄉村學校教師的待遇更高,才可能吸引城市教師去任教,并讓教師輪換制產生長久的生命力。

  “寶馬女教師”理應可持續復制。而復制的動力則在于,一要把“均衡教育”進一步落到實處,顯著縮小教育投入的城鄉差別;二要勇于變革,讓選擇到最艱苦地方工作的老師,享受到更多更好的實惠與照顧。當教育事業的“苦”與“甜”,得到了有機協調和統一,“寶馬女老師”現象的常態化、潮流化,也就為時不遠了。司馬童

  延伸

  質疑折射信任危機

  如今,城市的學校越來越龐大,鄉村的學校越來越萎縮。城市學校和鄉村學校的各種資源和條件上的落差以及家長對教育要求和教學環境期望值的不斷增高,許多孩子紛紛轉入了城里的學校;不少老師也向往城市的繁華便捷,想方設法地往城里調。在“空殼”與“衰敗”成為鄉村學校標簽的今天,女教師開寶馬去農村教書,工資不夠油費的新聞,在令人驚詫和溫暖的同時,也引起了社會各界的關注和爭議。

  無論什么樣的事件,最不缺的就是質疑。一些網友認為,這只是一場作秀而已。有錢人經得起折騰,不用考慮養家糊口的問題,可以跟著感覺走,怎么樂呵怎么做,沒事裝裝高尚,也不過是一時興致而已。但更多的網友對這些質疑相當反感:總有一些人,心理不那么美好。自己不愿意做善事,也見不得別人做善事;如果做善事都要挨罵,誰還肯見義勇為,無私奉獻呢?

  再次強調,張老師是被隨機分配到鄉下學校的。學校簡陋破敗,教室漏雨,寢室窗戶的玻璃都掉了。她自己動手用鐵片補門,用紙當玻璃,在這個很難留住老師的學校里整整呆了一年,隨后,又調往了離這所學校二十分鐘路程的另一所小學。但很快就有眼尖的網友發現,張老師穿的衣服是burberry品牌的。這不覺令人發笑。為什么對于一個簡單生活,單純想做好工作的女人,不去關注她的付出和努力,而總把眼光放在消費上呢?每個人的消費都是量力而行的,她花自己的錢,買自己喜歡的品牌,有錯嗎?

  這個世界上,絲毫不缺有錢人和名牌。最缺的是信任和由衷的贊揚。開著“寶馬”的張老師,被質疑為作秀,答案很簡單,若不是嫉妒,就會是缺乏信任。千萬別讓“質疑”的目光,粉碎了他人奉獻的勇氣。張世輝

  ■三言兩語

  ●我要是天天開寶馬車我也能為了興趣工作。——珍希

  ●有人工作為了生存,有人工作為了興趣。

  ——趙鵬

  ●富人的楷模。

  ——魯梅枝

  ●歸根結底,在于下鄉支教滿足了她特定的精神需求。

  ——張丹

  ●這種人肯定能教出好學生來。

  ——姜濤

  ●老師需要的不只是贊歌。

  ——王石川

  ●世人常把老師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,這種道德贊許深入人心,但只給老師戴上高帽,而缺乏實際的物質激勵或保障,顯然是不公平的。老師也要養家糊口,也需要過日子,如果他們只收獲贊美,而過不上有保障的生活,怎會安心教書育人?

  ——王飛

  ●她家經濟條件好那是她運氣好命好,堅持來鄉村教學是她心好。

  ——李云杰

  ●萬州妹子威武霸氣!吧叫

  ●開寶馬的總算出來正面新聞了。

  ——馬俊

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