楊龍勝在講學。

溫東輝在上課。

　　今年9月10日是中國第29個教師節。在監獄的高墻內有這樣一群很少被關注的老師，他們的工作是向關押的罪犯“傳道授業”。雖然他們從事的工作各有差異，有的在監獄里開辦了國學課堂，有的幫助未成年犯完成義務教育。但他們的心愿都一樣，就是幫助罪犯繼續學業，掌握一些實用的技能，讓他們順利回歸社會。

　　佛山監獄楊龍勝：

　　希望他們尊重他人生命

　　當獄警前，楊龍勝是中學語文老師。現在，他負責講儒家傳統文化和道家經典，逢周一開課，一堂課3個小時。上課的內容是《論語》和《老子》的經典語句，并結合社會事件或者服刑人員的改造故事。

　　佛山監獄的楊龍勝原來是語文老師。1990年，他師范畢業后回到老家贛州尋烏縣河角鄉的一所公立中學當語文老師。3年后，在他21歲時，被提拔為校長,是當時整個贛州地區最年輕的校長。因辦學成績突出，1994年的暑假，楊龍勝被調到尋烏縣另一個鄉里當教育辦主任，管理著6所小學。5年后，楊龍勝參與創辦了尋烏縣第一所民辦中學，并擔任校長。

　　一年半之后，楊龍勝覺得自己的生活應該有點變化，便在2001年跳槽到佛山一間私立學校，并在2003年考上了公務員，從此與佛山監獄結緣。2005年，佛山監獄提出建設文化監獄。之后，他在佛山監獄參加了國學講堂，給罪犯講儒家傳統文化和道家經典。

　　從服刑人員角度看孔孟之道

　　從一名普通老師到從事監獄教育改造工作的監獄警察，楊龍勝經歷了從“園丁”到“特殊園丁”的轉變。他對自己的講課質量很有信心。“我課上得確實不錯，整堂課很少看教案。”在罪犯的教育改造工作上，楊龍勝也有自己的想法。他認為，中國傳統文化里有很多精粹，可以應用到改造罪犯中。

　　2010年，佛山監獄開設文化監獄國學講堂，組建警察講師團，義務給服刑人員專題講授中國傳統文化。楊龍勝負責講儒家傳統文化和道家經典，每逢周一開課，一堂課3個小時。上課的內容，一般是《論語》和《老子》里的經典語句，結合動態的社會事件或者服刑人員的改造故事。

　　講課內容的取舍，還是從教育改造服刑人員的角度出發。“比如，我講道家的‘無為而治’，告訴他們安頓好自己是對家人最好的照顧。講‘敬畏自然、敬畏生命’，是希望這些曾經犯過錯誤的人能有起碼的敬畏之心，尊重他人尊重生命。”

　　楊龍勝的課是面向監獄全部服刑人員開設的選修課程，在監獄的大教室開課。每堂課，底下都黑壓壓坐滿了聽課的服刑人員，起碼有三四百個。現在，佛山監獄的國學教育模式成為其一大特色。

　　昔日同事成為高墻內學生

　　在這群特殊的學生中，曾經有一個尤其特殊的人。這名姓黃的服刑人員是楊龍勝昔日在佛山那所私立學校的同事。楊龍勝說，那時他兼管保衛工作，黃是他招聘進學校的保安，但卻在2004年因搶奪罪入獄，“在監獄里看見他，我很吃驚。”他說。

　　在課堂上，楊龍勝是他的老師，在監區里是他的管教員。這個大個子的服刑人員入獄后碰見熟人，以為可以受到照顧。楊龍勝說，黃曾希望憑借兩人的關系能少干活，但在他這里碰了一鼻子灰。

　　2007年春節前，楊龍勝收到一個來自山東的包裹，里面是黃出獄后在家鄉給他寄來的兩斤半小棗，還有一封信。“信里解釋了他犯事的原因。”楊龍勝邊笑邊說：“每個學生背后都有一個故事。但不管如何，希望他們能吸取教訓，改過自新。”

　　廣東少管所的溫東輝：

　　希望孩子平等接受義務教育

　　溫東輝曾是高中化學老師。當獄警后，他主動到育新中學執教。如今，除了任數學老師，他還是教導主任。“希望孩子即使進來了，也仍然能夠接受平等的義務教育，能夠德智平衡發展。”

　　廣東少管所的溫東輝是“監獄二代子弟”，曾是高中化學老師。1985年，廣東少管所扶辦育新中學幫助未成年犯完成九年義務教育時，他帶著“教書育人”的夢想，主動請纓而來。今年是他站上監獄講臺的第28個年頭。除了是數學老師，教導兩個年級的課程，溫東輝還是學校的教導主任。

　　17歲少年上小學一年級

　　2013年9月3日14時50分，廣州白云區石井河畔，育新中學新學期的第一堂課開始。“用阿拉伯數字可以比多少、比高矮、比長短。”在小學一年級1班教室，溫東輝在講臺上講解“阿拉伯數字1~5的認識和加減法”，教室里坐著聽課的45名學生。

　　學生都是少年模樣，剃著極短的板寸，有些學生已經長出喉結，有些手臂上還文著刺青。他們都穿著囚服，最小15歲，最大17歲。學生這般大的年紀，跟講課內容顯得有點格格不入。

　　育新中學是廣東省未成年犯管教所（下簡稱“少管所”）扶辦的，幫助在押未成年犯完成九年義務教育的學校。目前，少管所在押約3000多名未成年犯，其中有約730名犯人進入育新中學讀書。這里開設的課程包括語文、數學、英語、美術、書法和音樂等，與普通學校無異。

　　從小過的就是“監獄生活”

　　當監獄警察之前，溫東輝是廣東恩平恩城中學的高中化學老師。

　　“我是監獄二代子弟。”溫東輝解釋，他的父母都在廣東陽江監獄工作，自己從小過的就是“監獄生活”，對監獄有獨特的情結，所以有機會到監獄從事與教育相關的工作時，他欣然往之。“我本來就是老師，來少管所教書剛好可以發揮特長。”溫東輝覺得，不論高墻內外，教師都是教書育人，沒有什么不一樣的。“只希望孩子即使進來了，也仍然能夠接受平等的義務教育，能夠德智平衡發展。”溫東輝這樣解釋他的“老師夢”。

　　目前，育新中學正規老師只有20個左右，大半的老師都靠外聘。據悉，廣東省未成年犯尚未納入“九年國民義務教育序列”，因而沒有專項財政撥款，育新中學不但師資短缺，硬件設施器材方面也較落后。然而，在全國三分之二省份，未成年犯都已納入“九年國民義務教育序列”。