昨天是全省招錄公務員面試的第三天，大部分考生都已完成面試環節的考查。在昨天的題本中，“換身份”成為一大特色，考生不僅要將自己當成一名見義勇為者，還當起了支教志愿者和記者呢！另外，公考專家此前預測的漫畫題，也出現在了昨天的試題當中。

　　按“模板”答題很牽強

　　考題：去年7月2日中午，在廣東順德，李舒舒為了救小女孩雯雯，腳被軋斷了，交警勘察現場，認為她違反了交通規則，要承擔一部分交通責任，你怎么看？

　　“這是一道社會現象類綜合分析題，考大家分析和觀察事物角度的能力。考生要分清重點在于‘交警認為李舒舒要承擔一部分交通責任’，從這個角度分析問題，肯定李舒舒見義勇為的行為，同時也要認可交警依法行政的行為，這樣才能切題。”安徽行政學院公考專家吳昊說，如果就“點題、提出影響、分析原因、提出對策”這樣的“模板”來答題，就會很牽強。

　　考生在表明觀點后，可接著分析：在目前的社會環境下，依法行政要求一切國家行政機關和工作人員都必須嚴格按照法律的規定行使職能。依法認定事故責任歸屬，與肯定英勇救人的舉動，二者完全可以“兼容”。

　　分析完畢后，考生不能忘記進行總結，比如：勇救女孩被判定承擔交通責任引起爭議，關鍵在于情與法之間的平衡。因此，在執法過程中既要嚴格遵守法律規定，同時也要兼顧實際情況，體現出溫情的一面。同時，還要加強人民群眾法制意識的教育。

　　“當記者”考應變能力

　　考題：你是一名記者，到某單位進行行風建設的暗訪，被發現了，你的影像器材要被沒收，你怎么處理？

　　“這道題主要考的是考生的應急應變能力。”吳昊說，考生在答題時，可首先表明：暗訪是為了能更真實地發現行風建設的現狀，有利于監督政府部門認真貫徹落實相關政策。影像器材要被沒收，要保持理性克制的心態，有理有節處理，避免沖突。

　　考生應從以下方面考慮：與當事人及時溝通，并出示記者證，說明暗訪是為了獲得真實情況，相信貴單位行風建設扎實有效，不會因此而受到負面影響。不論如何，會如實反映情況，不會添油加醋，請當事人放心。影像器材屬于記者采訪工具，當事人無權沒收。與該單位分管領導聯系，向其如實說明情況，請其協調，保證記者人身及影像器材安全。如有可能，請該領導接受采訪，詳細說明該單位行風建設的情況。

　　最后進行總結：作為一名記者，要堅守記者崗位職責，真實客觀地反映社會問題，監督政府朝著“公開、透明、民主”方向邁進。

　　演講可采用分總形式

　　考題：你是一名支教志愿者，學校很窮，住宿條件差。面對企業老總，需要他們捐款，你怎么勸說他們？

　　“考生要明確自身身份和對象，你是一個志愿者而不是校方的領導，在措辭上要注意。”吳昊說，回答該題時，語氣要真摯，開場簡短有力，快速入題，演講過程中注重“講”和“演”的結合，內容上要以情動人。可以采用分總的形式，以學生住宿條件差引起聽眾的關愛之心，最后，以學校的現狀、困難來呼吁聽眾捐款。

　　吳昊說，在向聽眾問好后，考生可以這樣回答：看著大屏幕上的照片，相信大家也深有感觸。他們一直睡在很破舊的床鋪上。宿舍樓的窗戶很破爛，很多窗戶是用塑料薄膜粘貼起來的，在寒冷的冬天里，蓋著陳舊薄薄的棉被。這些都是我們學校里孩子真實的情況！

　　雖然我們一直在努力著，但是我們的能力畢竟有限。所以我不得不奔走于社會各界之間，希望獲得更多的支持和幫助！馬上要入冬了，我們希望孩子們的住宿條件有所改善，但是資金缺口仍有5萬元。我只能再次向大家、向社會尋求幫助，希望各位能伸出援手幫幫他們，讓孩子們溫暖地度過這個寒冷的冬天。冬天寒冷，讓我們用愛來溫暖人心！我代表志愿者和孩子們再次向大家表示衷心的感謝！

　　遇漫畫題要發散思維

　　考題：請你談談對這幅漫畫的感想：一個胖子睡在吊床上，四周有八個話筒對著他，但他仍然在呼呼大睡。

　　這道題昨天難住了一些考生。吳昊說，這是以漫畫的形式來考大家的思維發散能力，“考生要針對漫畫多想幾點，并對其中的1~2點做重點闡述，這樣才能取得高分。”

　　對于這道題，吳昊給出了參考答案，考生可回答：八個話筒對著仍然不醒，我想到了內因是動力，外因是條件。光有外部的推動，而內因不起作用，仍然沒有效果。睡在吊床上，而對話筒的警告渾然不覺，我想到了“人生于憂患，死于安樂”。

　　考生還可以從深層次的角度考慮。比如：通過這幅畫，我想到了目前正開展的治理“庸懶散奢”等不良風氣切實改進工作作風的活動。在一些黨員干部中，還不同程度地存在能力不強、效率低下、自由散漫、奢侈浪費等問題，損害了黨和政府在群眾中的形象。但是光靠內部的話筒喊話，沒有切實有效的行動，有可能會走過場。相關部門要支持新聞媒體開展暗訪，并且組織人大代表、政協委員等有序參與暗訪，切實發揮暗訪的“利器”作用。嚴肅查處發現的典型問題，開展專項治理，通過制播暗訪片、電教片和內部通報等形式加強警示教育，并適時在新聞媒體進行曝光。