教室里只有三名學生上課。

　　5月22日，當記者初次踏進閔埠希望小學時，立即感覺到這里的冷清。在這所位于安義縣東陽鎮閔埠村的村小里，你幾乎聽不到朗朗的讀書聲和孩子們嬉戲歡笑。如果非要找出什么聲響的話，恐怕要等到下課的時候。那時，長達10秒鐘的鈴聲，幾乎會響徹整個閔埠村。

　　這所小學擁有兩層全新的教學大樓，但大多數教室里卻是空蕩蕩的，沒有學生上課。自從今年3月1日新生報到起，這里總共只有13名學生，外加5位老師。這是一所只有18個人的希望小學。

　　學校：一棟兩層教學樓5名教師13名學生

　　閔埠村位于東陽鎮的西北方向，距鎮政府不到3公里。這個有兩三百戶人家的村莊，房屋中最為顯眼的建筑莫過于那棟位于村子西頭建于2006年的閔埠小學了。記者來到該小學，看見校門口掛有“斯圖特春蕾小學”的牌子，學校教學樓為一兩層建筑。

　　22日上午10時20分，正是上課時間，校園里卻沒有傳來任何讀書聲，教學樓前面的操場上也沒有小學生奔跑嬉鬧的身影。在該小學彭興峰校長的引領下，記者來到了二樓的校長辦公室。所謂的辦公室就是一間教室，里面共擺了5張辦公桌。教室四周墻壁上張貼著各種值班制度，東墻黑板上書寫著教師值班表，教師共有5人。

　　據了解，教學樓里有8間教室，一間教師辦公室，三間給學生上課。其余的則閑置沒有擺放任何東西。在一樓東側的一年級教室里共有7名小學生。再向西依次是二、三年級，教室內分別有3名學生。

　　教師：盡管學生少 但該有的課程必須有

　　彭興峰是一名有30多年教齡的老教師，他目睹了學校興衰變遷。他說，在2006年以前，閔埠小學并沒有“學校”，所謂教室是借用閔埠村委會的幾間平房。直到2006年，閔埠小學的境況為外界獲悉后，香港慈善機構斯圖特基金投資了30萬元，才在舊平房后面蓋起了一棟二層樓的希望小學。

　　如今，校園依舊嶄新，但學生卻少了。他說，2006年學校最高峰有近200名學生，從一年級到六年級“俱全”。但后來的學生逐年少了，現在只剩下13名學生和5名老師(包括校長)。“要是這13個學生再‘保不住’，我們就‘失業’啦！”一些老師自嘲道，但是他們稱即使剩下一名學生，他們還是要堅守在學校。“我們在學校在，雖然學生少，但課程卻不少。”老師們稱。

　　家長：盼小孩子去城里讀書

　　9歲的劉明(化名)是該校二年級中唯一的男生。他雖然一直發現班上同學在減少，但今年春季開學，班上情景還是讓他有些吃驚，原先8名同學中，有5名已轉學了。

　　望著伙伴們相繼去城里讀書，劉明也盼著轉學。但是因為家庭經濟條件有限，只能在此繼續學習。

　　劉明的父親談起兒子上學一事顯得一臉無奈：“也想讓孩子到城里讀書，但是家里確實承擔不起，現在只能暫時委屈孩子了。”劉明的父親說，如今村辦小學僅有10多個學生，老師還有信心教好嗎？這是他和多數村民所擔心的。

　　教體局：大量農民進城致農村學生減少

　　閔埠小學的空殼化現象并非特例。記者先后走訪了東陽鎮其他村小，發現這些小學的學生都流失嚴重。據東陽鎮中心小學郭疇鈴校長透露，10年前，東陽鎮有村級小學共15所，近幾年隨著農村小學生人數急劇減少，鎮里通過不斷撤并，今年只剩下9所。

　　而安義縣的情況更為顯著。據安義縣教體局副局長劉德新介紹，2000年，安義縣共有農村小學130多所，到去年農村小學減少到90所，農村小學生總人數比往年下滑一半以上。今年的最新數據尚未統計出來，但數量肯定比去年有所減少。

　　劉德新認為，農村小學逐年減少的原因，主要是城鎮化速度加快，導致農村人口大量進城，使農村小學生源減少；其次是經濟條件相對較好的農村家庭，都愿意為孩子選擇教學質量較好的城鎮學校就讀，也加劇了農村小學生源減少。

　　劉德新表示，農村學校空殼化現象在全國已非常普遍，安義縣只是這其中的一個縮影而已。這種情況是我國人口變遷、社會和經濟發展的結果，在可預見的未來幾年，這依然是一種發展趨勢。