走進位于北京市昌平區(qū)沙河鎮(zhèn)的北京市昌平職業(yè)學(xué)校，干凈整潔的校園里，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)綜合實訓(xùn)中心、中德汽車教育文化交流中心等建筑一字排開，還能看到聯(lián)想集團、京東等企業(yè)的Logo，讓人以為走進的是一處企業(yè)聚集區(qū)。
“把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。”在IT產(chǎn)業(yè)人才實訓(xùn)基地大樓前，校長段福生告訴《工人日報》記者，職業(yè)教育就是要為社會培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，與企業(yè)深度合作，不僅可以保證學(xué)生就業(yè)，還能讓他們成為迅速適應(yīng)工作崗位要求的人才。
據(jù)悉，從這里畢業(yè)的學(xué)生，是市場上的“搶手貨”，月薪萬元左右的不在少數(shù)。
教學(xué)樓里飄來汽油味道
德國“雙元制”職業(yè)培訓(xùn)模式世界聞名，昌平職業(yè)學(xué)校也采用了這種“學(xué)校學(xué)習(xí)+企業(yè)實踐”模式。但與德國培訓(xùn)模式不同的是，在這里，企業(yè)就在學(xué)校里，上學(xué)即“上班”，上課即“上崗”。
中德汽車教育文化交流中心建成于2013年，是汽修專業(yè)的教學(xué)樓。“別看只有兩層，但功能卻很強大。既是學(xué)生上課的地方，又是一處生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，還可以開展對外的社會培訓(xùn)。”交通運輸系主任張晶磊介紹。
走進大樓一層，一股汽油味撲鼻而來，數(shù)十輛轎車停放在白色的待檢區(qū)域內(nèi)，穿著工服或校服的師生正忙個不停。
“引擎蓋支起來后，螺絲刀擰這里，打開看看是不是這一部分出了問題。”汽修車間的師傅正在對一輛剛進廠的黑色轎車進行檢測，他旁邊圍著三名學(xué)生。
原來，這里也是學(xué)校對外經(jīng)營的昌職汽車服務(wù)有限公司，修理車間、服務(wù)大廳、結(jié)算窗口一應(yīng)俱全。公司平時承接社會車輛維修業(yè)務(wù)，學(xué)生不出校門，就能進入真實的汽修公司，感受現(xiàn)實工作場景。
走上二層，又是一番不同景象，17間機電一體化實訓(xùn)教室明亮整潔。在上汽大眾等汽車品牌的校企合作教室里，幾張桌子圍成一圈，中間擺放著各種各樣的汽車部件，老師正在對學(xué)生進行現(xiàn)場教學(xué)。
2017年底，上汽大眾首個在京的校企合作項目落戶昌平職業(yè)學(xué)校，在同時舉行的經(jīng)銷商現(xiàn)場招聘會上，汽修專業(yè)55名學(xué)生全部簽訂了就業(yè)協(xié)議，被評價為“操作熟練，不用企業(yè)費力培訓(xùn)就能迅速進入工作狀態(tài)”。
張晶磊指著其中一間教室對記者說：“所有的工具、臺架都由上汽大眾提供，出新車了，這里的教學(xué)用車也隨同更新。4S店使用什么，我們就引進什么。”
在這里，學(xué)生二樓學(xué)習(xí)、一樓實踐，樓上學(xué)到的知識和技能，樓下就能在車間里實踐應(yīng)用。
4月2日，昌平職業(yè)學(xué)校剛與寶馬簽訂了合作協(xié)議，“大企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，往往代表著行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與它們的深度合作，能夠讓學(xué)校‘貼身’了解行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，跟上發(fā)展步伐，培養(yǎng)出來的學(xué)生更符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求。”段福生介紹說。
在校時就開始接觸企業(yè)文化
在京東農(nóng)村電商昌職運營中心的京東訂單班里，傳出一片點擊鼠標(biāo)和敲擊鍵盤的聲音。輸入宣傳語、更換字體、插入背景圖……十幾名同學(xué)正熟練地使用制圖軟件，為網(wǎng)店制作精美的主頁圖片或宣傳廣告，老師則四處巡視，不時停下指點。
不遠處的聯(lián)想專班教室里，墻上花花綠綠的學(xué)生榮譽榜旁邊，一塊簡潔清晰的聯(lián)想5P文化宣傳欄格外醒目。
“國家職業(yè)教育的大趨勢，是學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基本理論知識，更要在實操中感受企業(yè)文化。”段福生說，“學(xué)生不熱愛企業(yè)，就無法融入企業(yè)。所以我們在教學(xué)時，更注意把企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教給學(xué)生，宣講企業(yè)文化，讓學(xué)生在學(xué)校就開始了解企業(yè)。”
2016年，聯(lián)想集團和昌平職業(yè)學(xué)校共同成立聯(lián)想工程師學(xué)院，舉辦校企人才雙選會，邀請了數(shù)十家企業(yè)進校宣講，后來，不少企業(yè)都派出員工，來學(xué)校做兼職教師。
當(dāng)時，參與雙選的企業(yè)中，有一位特別的面試官，她叫王玉，是學(xué)校2016屆聯(lián)想專班的學(xué)生，畢業(yè)后進入另一家科技企業(yè)工作，成長為企業(yè)骨干后，回母校招聘人才。
回憶學(xué)生時代，王玉認(rèn)為學(xué)校帶給自己的，除了在真實的實踐訓(xùn)練中提升的技能，還有職業(yè)素養(yǎng)課、企業(yè)文化宣講給予的思想指引。
“我一直記得‘5P文化’宣傳欄里的一句話：說到做到，盡心盡力。我一直把它當(dāng)作自己的座右銘之一。正是因為在學(xué)校里的訓(xùn)練和這種文化的熏陶，我比別人更快適應(yīng)崗位工作，上班第一年，就熟練掌握了所在服務(wù)站的工作流程。”她語調(diào)里滿含對母校的感激之情。
目前，昌平職業(yè)學(xué)校已與300多家企業(yè)達成合作培養(yǎng)，產(chǎn)生了京東訂單班、聯(lián)想訂單班、大眾訂單班等各類由企業(yè)名字命名的訂單式班級，京東、聯(lián)想等企業(yè)已將部分業(yè)務(wù)部門開進學(xué)校，讓企業(yè)員工到學(xué)校上班，將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)文化進一步滲透進校園。入校之初，學(xué)生就知道自己畢業(yè)后能去哪里、從事何種工作。
“不同的學(xué)生，有不同的特點和潛質(zhì)，職業(yè)教育應(yīng)該讓學(xué)生多元發(fā)展、各有所長，精準(zhǔn)匹配不同企業(yè)需求。”北京教育學(xué)會職業(yè)技術(shù)教育研究會常務(wù)副會長張長謙說。
讓行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工匠精神深植學(xué)生心中
2010屆烹飪專業(yè)畢業(yè)生邊玉峰，如今已經(jīng)是一家蛋糕店的老板。當(dāng)年在校第一次上烹飪大師彭興全、郝致忠的課，就給他留下深刻印象。“他們手法特別嫻熟，面點的精致程度讓我佩服得五體投地，成了我心中的偶像。也許他們就是我心中對工匠的最初認(rèn)識。”他回憶說。
有了目標(biāo)后，邊玉峰努力學(xué)習(xí)，磨煉技術(shù)，在校三年間，多次在北京、全國的職業(yè)院校烹飪大賽中獲獎。畢業(yè)后，進入一家大飯店工作。后來，他辭職創(chuàng)業(yè)，把第一家蛋糕店開在了母校。開店一個月，就研發(fā)出30多種甜點、20多種飲品，還根據(jù)顧客需求，每周更換樣式。
“在校的學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)深深印在心里了，比賽則強化了認(rèn)識。我不僅學(xué)到了手藝，更在學(xué)習(xí)中堅定了堅持、誠實、守信的職業(yè)理念。從開第一家店起，我就下定決心：不管能做多久，都要堅持不減料、不變料。”如今，邊玉峰的店面分散在北京回龍觀、清河地區(qū)，店開到哪里，顧客好評就跟到哪里。
“利用學(xué)校設(shè)施先進的條件，我們一直想辦法承接各種比賽，也鼓勵學(xué)生參加比賽。以賽促學(xué)，用比賽的方式，讓行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工匠精神深植學(xué)生心中。”段福生說。
2017年，學(xué)校創(chuàng)立了曹繼桐烘焙文化藝術(shù)學(xué)院，與國內(nèi)烘焙屆泰斗曹繼桐所在的烘焙藝術(shù)館合作，聘請了國內(nèi)外行業(yè)專家駐校輔導(dǎo)，開啟校企共建國際級廚藝學(xué)院之路。
去年12月，在被稱為面包界“奧林匹克”的世界面包大使（中國）青年精英賽深圳預(yù)選賽上，2016級學(xué)生王巍燁憑借藝術(shù)蛋糕“飛天”順利晉級，獲得總決賽資格。
除了曹繼桐等評委來自中國，評委中還有來自法國、日本的烘焙大師。“現(xiàn)場能夠近距離觀看大師們的烘焙全過程，他們的熟練手法、精湛技藝，讓我明白想做大師，就要有精益求精、一絲不茍和執(zhí)著專注的精神，這些都是我未來努力的方向。”王巍燁講道。
