高校招生計劃向產業發展急需人才傾斜；建立校企共建的100個教師培養培訓基地；職普招生比例大體相當……教育部昨天舉辦新聞發布會，介紹了《國家職業教育改革實施方案》的主要內容和下一步工作考慮。

　　1月24日，國務院正式印發《國家職業教育改革實施方案》，把奮力辦好新時代職業教育的決策部署細化為若干具體行動，提出了7個方面20項政策舉措。具體包括完善學歷教育與培訓并重的現代職業教育體系；啟動1+X證書制度試點工作（即學歷證書+職業技能等級證書），培養復合型技術技能人才；促進產教融合校企“雙元”育人；完善技術技能人才激勵保障政策，落實提高技術技能人才待遇的相關政策；建立職業教育質量評價體系等。

　　教育部職業教育與成人教育司昨天表示，將以實施“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”為引領，堅持職普招生比例大體相當，更大規模培養培訓高素質技術技能人才。

　　在高校招生和建設方面，教育部將推動本科高校向應用型轉變，推動高校招生計劃向產業發展急需人才傾斜，提高應用型、技術技能型和復合型人才培養比重。新增高等教育招生計劃主要向應用型、技術技能型人才培養傾斜。重點加強應用型本科高校實驗實訓實習環境、平臺和基地建設，鼓勵吸引行業企業參與，建設產教融合、校企合作、產學研一體的實驗實訓實習設施。目前，廣東、河南等20多個�。▍^、市）已出臺相關引導文件，300所地方本科高校參與改革試點。

　　在師資培訓方面，將構建以師范院校為主體、綜合性大學參與、產教融合的職教師資培養新體系。建立“雙師型”教師資格準入、任用管理制度。全面落實教師5年一周期的全員輪訓，探索建立新教師為期1年的教育見習和為期3年的企業實踐制度。實施職業院校教師境外培訓計劃，分年度、分批次選派職業院校骨干教師校長赴德國研修。建立校企共建的100個教師培養培訓基地和100個教師企業實踐基地。職業院校、應用型本科高校教師每年至少1個月在企業或實訓基地實訓。支持中職、高職、應用型本科高校聘請產業導師到學校任教，遴選、建設兼職教師資源庫。

　　職教改革方案提出，在職業院校、應用型本科高校啟動“1+X”證書制度試點，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書。證書反映職業活動和個人職業生涯發展所需要的綜合職業能力，全面涵蓋專業知識、職業素養和技能操作，分為初級、中級、高級。學生自主選擇參加職業技能等級證書培訓與考核，不作為畢業的限制條件。教育部將會同有關部門共同研制試點方案，在部分省份和學校，圍繞先進制造業和現代服務業技術技能人才緊缺領域部署啟動試點工作。

　　據了解，教育部將會同國務院職業教育工作聯席會成員單位出臺一系列配套政策，集中形成若干政策紅利，形成辦好職業教育的政策“組合拳”。包括將對改革成效明顯的省份進行重點激勵，研究興辦職業教育的企業教育費附加減免政策，推動建設職業教育改革試驗區等。