年已50歲的中學(xué)數(shù)學(xué)老師，整天和一幫調(diào)皮學(xué)生斗智斗勇，盡力讓他們改變后進(jìn)生的形象。記者昨天從鋼城八中了解到，該校馬芳鑫老師最近又多了一個(gè)綽號(hào)“小馬哥”。而在這之前，他在學(xué)生中的稱謂分別是“馬老師”、“老馬”。

　　自編“數(shù)學(xué)詩(shī)詞”吸引學(xué)生

　　馬芳鑫最早是一冶一中的數(shù)學(xué)老師，后來(lái)到武漢48中，今年9月才到鋼城八中。在48中時(shí)，有個(gè)最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生叫小明(化名)，馬芳鑫說(shuō)，他從來(lái)不學(xué)數(shù)學(xué)，上課時(shí)一直搗亂。

　　為了讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)，馬芳鑫將初中的數(shù)學(xué)知識(shí)編成13首詩(shī)歌，讓學(xué)生背誦。但小明卻不買賬。想來(lái)想去，馬老師想出了個(gè)辦法：“我們打個(gè)賭，我上一堂公開(kāi)課，如果你認(rèn)為好，就跟我好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如果你說(shuō)不好，我馬上辭職。”

　　這個(gè)“賭約”很快就在全校傳開(kāi)來(lái)。公開(kāi)課上，馬芳鑫用自己總結(jié)出來(lái)的“數(shù)學(xué)詩(shī)歌”授課，效果非常好。課后，小明公開(kāi)承認(rèn)：“您的課上得確實(shí)好。我愿意學(xué)數(shù)學(xué)。”今年小明參加高考，數(shù)學(xué)考了118分。

　　把學(xué)生的“挑戰(zhàn)”當(dāng)“考試”

　　今年9月，馬芳鑫調(diào)到鋼城八中，校長(zhǎng)給他分的一個(gè)班里也有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。

　　“尤其是王冰(化名)和周兵(化名)。我在上面上課，他們就在下面扯衣服、摔書(shū)。其他人也跟著一起起哄。”

　　馬老師假裝沒(méi)有看到這些。“這些學(xué)生其實(shí)是專門針對(duì)老師的，你不理會(huì)，他們就覺(jué)得沒(méi)有意思了。”這些學(xué)生大多數(shù)成績(jī)很差，愛(ài)自暴自棄。他們的口頭禪是：“我是個(gè)苕，我就是笨，我就是不學(xué)習(xí)。”

　　“不管你笨不笨，我一律不承認(rèn)。”這是馬芳鑫的“應(yīng)對(duì)之策”。他給大家說(shuō)：“你們每個(gè)人都很聰明，只不過(guò)喜歡和老師作對(duì)而已。你們的‘挑戰(zhàn)’，我就當(dāng)是對(duì)我的考試。看誰(shuí)能贏得最后。”

　　有一次，王冰下課后找他：“馬老師，借我2塊錢。”當(dāng)時(shí)馬芳鑫的錢包丟在家里了，身上沒(méi)有錢。不過(guò)他馬上回家，拿了錢給了王冰，孩子卻說(shuō)：“我是逗你玩的。”

　　這之后，王冰對(duì)馬老師的態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)。本學(xué)期期中考試，他的數(shù)學(xué)成績(jī)是91分，全班第一。

　　最大的“武器”是鼓勵(lì)

　　馬芳鑫對(duì)付調(diào)皮學(xué)生最大的“武器”是鼓勵(lì)。

　　一學(xué)生有次考了2分，故意拿試卷來(lái)問(wèn)他：“馬老師，我算不算有進(jìn)步啊？”馬芳鑫說(shuō)：“當(dāng)然有進(jìn)步啊，上次你連試卷都沒(méi)有交呢，這次2分是很大的進(jìn)步。”這次期中考試，這位學(xué)生前所未有的考了24分。

　　上課的時(shí)候，學(xué)生回答問(wèn)題答對(duì)了，馬芳鑫會(huì)馬上在本子上記錄下來(lái)，并讓這位學(xué)生簽字，留作“歷史資料”。

　　在他的引領(lǐng)下，同學(xué)們的進(jìn)步非常大。這次期末考試，全班29個(gè)學(xué)生，有11個(gè)及格。而在這之前，該班的及格率為0。

　　學(xué)生王虎說(shuō)：“馬老師講的課很好懂。他對(duì)我們也很好，總是鼓勵(lì)我們，我們非常感動(dòng)，再也不會(huì)和他對(duì)立了。”