“聽說你們今年要來，他從年初的時候就開始準備這些魚了。”昏暗的廚房里，王文艾的妻子從冰箱里翻出一盤當地特色的酒糟魚，“但是他沒有腌好，這幾條魚下鍋以后肯定是要碎的，不好看。所以他一直不好意思拿出來給你們吃。”

　　王文艾是芳武小學唯一的老師，這間已經破敗不堪的宿舍，也是他的家。

　　走進廚房，一張簡易的木桌子上放著幾個缺了口的瓷碗，下面堆著一袋小土豆，幾根蔥，正在鍋里給英苗義工們準備的酒糟魚，是他家里唯一還能拿得出手來招待客人的食物了。

　　英苗義工鄧華第一次走進王文艾的家，抬頭就看見破了無數個洞的屋頂，瞬間淚水就在她的眼眶里打轉。

　　“王老師不是這個寨子的人，他的老家在山那邊呢！這個房子本來是師生宿舍，后來年久失修，越來越破，也沒人住，就他一個人住在這兒。這天要是下雨了，他們家就漏雨厲害，好多年了，也沒錢修。”說起王老師，寨子里的村民滿是敬意和酸楚。

　　1996年，王文艾從貴州凱里師范畢業，從山的那一面來到芳武小學。“開始來的時候呢，那時候這里條件也是非常的艱苦，因為教學樓也是木房子很陳舊，宿舍樓當時都還沒有，電燈也沒有。我就一個人坐在那里，就著蠟燭，備課、批改作業。”

　　那時芳武小學還有12個老師，后來一個一個地離開了這里，到2012年，這里就只剩下他一個人。“如果當初有選擇的話，我肯定會找一個條件好一點的地方工作。可是生活沒有如果啊，要么不開始，要么就是一輩子。”

　　20年，他就在芳武小學一直這么堅持了下來。妻子，大女兒王霞，還有剛八個月大的小女兒，前段時間老父親年紀大了，沒人照顧，他也把他接過來一起住，一家五口，就在芳武小學那間漏雨的校舍里，一起堅守。

　　“那天六一兒童節，王霞和我說，媽媽，明天我也表演節目，會穿漂亮的衣服，你可以來看嗎？”王文艾的妻子和英苗義工說起這件事，還有點哽咽，“我說不行啊，山上的那些弟弟妹妹的爸爸媽媽都不在身邊，我要回去給他們過節。”

　　“把王老師家的房子修一修吧。我們既然來了，總要為這位好老師做點事。”鄧華的提議得到義工們的響應。

　　第二天天還沒亮，七位村民和兩名英苗義工就開始往王文艾家運送瓦片、木條等材料。當天下午，王老師家的房子就修好了。看著自己煥然一新的家，王老師的眼睛里閃著淚光，“這房子修好了，以后下雨就再也不用擔心了。”

　　還記得那張有個小女孩抱著木桿望著天邊彩虹的照片嗎？照片上的小女孩叫張應婷，正在芳武小學上一年級。

　　那天，她坐在高高的石柱上，抱著木桿，兩眼一眨不眨地望著天邊的那道彩虹，“爺爺奶奶說爸爸媽媽在很遠的地方打工，我不知道那是哪里。坐在這里，我能看到很遠很遠的地方，說不定能看到他們。”

　　她活潑開朗，在英苗義工到達的那天晚上，就是她最早看到了天邊的那道彩虹。

　　父母在外打工，極少回家，張應婷成了一個典型的留守兒童，性格內向孤僻。兩年前，到了該上學的年紀，她就是不肯來。王文艾急了，每天上完課，連飯都不吃，直接就跑去她家。“我和她說，只有她讀好了書，上了大學，以后就能去看爸爸媽媽。要是不讀書，就只能一輩子待在這個村子里了。”

　　“六七歲的孩子不知道讀書，走出農村是什么意思，但是她想爸爸媽媽啊，一聽我說能走出大山去找爸爸媽媽，她就同意了。”

　　現在，張應婷很喜歡上學，學習成績在班里也是數一數二的。

　　芳武小學的每一個孩子，都懷揣著自己的夢想，王文艾，用自己的所學，用自己的心血，用自己的堅守，努力幫助這些孩子們，實現他們的夢想。

　　小小的芳武小學里，現在有學前班、一年級、二年級三個年級各一個班，一共39名學生，從語文、數學到體育、美術、音樂，一科都沒落，王文艾都給他們安排到每天的課程表里。

　　一個人忙不過來，他就在每個班里培養小助手，每天他上完課之后，就讓小助手在班里教一些生字或領讀，把孩子們在學校的每一分鐘都好好地用來學習知識。他知道，知識是孩子們走出大山的唯一機會。

　　“很多學生考上了大學，每年過年過節他們回家，都會到學校的操場上打打球，順便來看看我。那時候還挺高興的。他們終于能走出這個小山村，去看更大的世界。”

　　才四十多歲的王文艾，臉上已是滿經風霜，蒼老黝黑。對芳武小學的孩子們來說，王文艾就像天邊的那道彩虹，彩虹的這頭是芳武，那頭就是那個更大的世界。