“留學(xué)花了幾十萬(wàn)，回國(guó)找了個(gè)工作，月薪才3000多元錢。”近日，這樣一條消息讓準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的學(xué)生及家長(zhǎng)心里打起鼓：還出不出國(guó)？
“回來(lái)挺好，熟悉的人，熟悉的地方，熟悉的文化。”如今，在上海一家證券公司工作的陳亞光生活漸漸步入正軌。就在兩年前，畢業(yè)于澳大利亞阿德萊德大學(xué)的他還在為工作發(fā)愁。
為了送子留學(xué)，陳亞光的父母投入了幾乎所有的積蓄。與很多海歸一樣，陳亞光在糾結(jié)中選擇回國(guó)發(fā)展，開始了他的“漫長(zhǎng)求職路”。
錯(cuò)過校招
回國(guó)“瞎折騰”一年
對(duì)陳亞光來(lái)說(shuō)，他用“瞎折騰”來(lái)形容找工作的那一年時(shí)間。2014年10月，陳亞光結(jié)束了在澳洲留學(xué)的輕松時(shí)光。“當(dāng)時(shí)，我們老家流行起來(lái)出國(guó)熱，父母也是為了我能接受好的教育，幾乎花光了家里的積蓄把我送出去了。”陳亞光學(xué)的會(huì)計(jì)與金融專業(yè)，所在的阿德萊德大學(xué)也是澳大利亞的八大名校之一。
作為澳洲名校畢業(yè)的陳亞光，沒想到自己回國(guó)后找工作這么難。實(shí)際上，在當(dāng)初要不要回國(guó)這個(gè)問題上，陳亞光也直言“很糾結(jié)”。在他看來(lái)，“澳洲是個(gè)沒有激情的國(guó)家，人少，慢節(jié)奏的生活很舒服，但是，待久了會(huì)變懶。”作為“90后”的陳亞光最終決定回國(guó)闖一闖。
“那時(shí)候不知道什么是校招，也沒有應(yīng)屆生的概念。回國(guó)時(shí)，其實(shí)已經(jīng)錯(cuò)過了國(guó)內(nèi)秋季校招的黃金時(shí)間。最后，只能是海投簡(jiǎn)歷和網(wǎng)申，結(jié)果一個(gè)也沒過。”按照學(xué)制，陳亞光2014年10月份畢業(yè)回國(guó)，此時(shí)正值國(guó)內(nèi)高校的校招時(shí)間。換算過來(lái)，陳亞光算是2015屆的應(yīng)屆畢業(yè)生。而這一屆的應(yīng)屆生招聘季在2014年秋和2015年年初。
錯(cuò)過了秋季校招，又趕上“更難就業(yè)季”，直到去年1月份，陳亞光才得到一個(gè)券商營(yíng)業(yè)部實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是三個(gè)月后，沒有被正式錄用的他又重回求職的大潮中。
在求職中，沒有國(guó)內(nèi)認(rèn)可的證書成為陳亞光屢被拒絕的一個(gè)重要原因。他向很多銀行提交了簡(jiǎn)歷，卻總是被拒。對(duì)此，陳亞光很無(wú)奈地說(shuō)：“像銀行、投資類的企業(yè)都需要相關(guān)從業(yè)資格證。在國(guó)外考證周期比較長(zhǎng)，往往畢業(yè)了，證件還沒考出來(lái)。陳亞光當(dāng)初不了解國(guó)內(nèi)資格證考試的相關(guān)信息，回國(guó)應(yīng)聘才發(fā)現(xiàn)沒有這些證真的是寸步難行。
最終，陳亞光決定辭職回家考CPA(注冊(cè)會(huì)計(jì)師)。直到去年秋季校招啟動(dòng)后，有了證的他瞄準(zhǔn)了銀行和券商，終于拿到了幾個(gè)銀行和券商分公司的錄用offer。最終，陳亞光選擇去上海的證券公司。
近八成留學(xué)生
選擇回國(guó)發(fā)展
在陳亞光所在的學(xué)院，有11名中國(guó)留學(xué)生，除了一人獲得澳洲移民外，剩下的同學(xué)全部回國(guó)工作。由于文化的不認(rèn)同、職場(chǎng)歧視、移民配額等原因，越來(lái)越多的留學(xué)生選擇回國(guó)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，隨著國(guó)際間教育合作的增多，跨國(guó)學(xué)生的流動(dòng)也日益頻繁，全球留學(xué)生人數(shù)呈現(xiàn)不斷攀升的趨勢(shì)。根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年，全球留學(xué)生人數(shù)為208.7萬(wàn)人，僅兩年時(shí)間，2012年達(dá)到452.8萬(wàn)人，增幅達(dá)到116.89%。
2015年，中國(guó)向全球各地輸送留學(xué)生52.37萬(wàn)人，較2014年增加6.39萬(wàn)人，增長(zhǎng)了13.9%。與此同時(shí)，2015年度各類留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)為40.91萬(wàn)人，較2014年增加4.43萬(wàn)人，增長(zhǎng)了12.1%。
有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，年度回國(guó)人數(shù)與出國(guó)人數(shù)的差距逐漸縮小，從2006年到2015年的十年間，年度出國(guó)/回國(guó)人數(shù)比例從3.15:1下降到1.28:1。這也意味著，將近八成的留學(xué)生選擇回國(guó)。根據(jù)《中國(guó)留學(xué)回國(guó)就業(yè)藍(lán)皮書2015》，對(duì)于留學(xué)回國(guó)人員期望工作的行業(yè)，三成回國(guó)人員希望從事金融業(yè)，其次是教育、文化、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)。
“現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué)的人越來(lái)越多，總的基數(shù)大了，回國(guó)的人數(shù)也越來(lái)越多。”濟(jì)南一家留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人介紹，與國(guó)外相比，近幾年國(guó)內(nèi)發(fā)展的平臺(tái)大，機(jī)會(huì)也更多。其次，很多人現(xiàn)在是獨(dú)生子女，由于對(duì)父母的依賴和家庭原因而回國(guó)。
除了主觀因素外，留學(xué)國(guó)家對(duì)留學(xué)生就地工作的限制也使得越來(lái)越多的留學(xué)生成了“海歸”。以美國(guó)為例，它每年分配給全球留學(xué)生的留美配額是85000人左右。“去美國(guó)留學(xué)的人越來(lái)越多，想要留下來(lái)，就要和全球越來(lái)越多的留學(xué)生一起競(jìng)爭(zhēng)。”上述負(fù)責(zé)人表示。
起點(diǎn)低沒關(guān)系
重點(diǎn)是上升空間
“至于找工作，我認(rèn)為，出不出國(guó)一樣難。學(xué)歷只是一個(gè)門檻，工作水平才是關(guān)鍵。至于管培生一類的工作，澳洲留學(xué)相比國(guó)內(nèi)上學(xué)的略微吃香點(diǎn)。”陳亞光說(shuō)，花五六十萬(wàn)留學(xué)，回國(guó)工作每月拿四五千工資，投入很大，但找工作時(shí)優(yōu)勢(shì)實(shí)際上和國(guó)內(nèi)剛畢業(yè)的應(yīng)屆生沒有區(qū)別。
回國(guó)后，不少海歸都會(huì)聽到“外面不好混才回來(lái)”的話語(yǔ)。2014年，在香港中文大學(xué)讀語(yǔ)言學(xué)的于夢(mèng)瑩在香港工作一年后選擇回到內(nèi)地。這句話她聽了不知多少遍，雖不中聽，但她也覺得有幾分道理。
“的確是不好混。尤其是對(duì)非本地人來(lái)說(shuō)，香港雖然是個(gè)包容的城市，但是激烈的競(jìng)爭(zhēng)和沒有歸屬感的工作環(huán)境還是讓人喘不過氣。”在香港工作期間，于夢(mèng)瑩月收入大概一萬(wàn)六港幣，除了房租和餐費(fèi)，每個(gè)月剩下的錢也不多。
“回來(lái)之后，才有了歸屬感，而且團(tuán)隊(duì)對(duì)于有能力的老師提供很大的上升空間。”選擇回國(guó)后，她在濟(jì)南一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教。按照課時(shí)費(fèi)計(jì)算收入，每個(gè)月算下來(lái)差不多收入過萬(wàn)。
的確，不少留學(xué)生之所以成為“海歸”，是因?yàn)楦粗貒?guó)內(nèi)發(fā)展的平臺(tái)和空間。“雖然一開始回國(guó)起點(diǎn)不會(huì)很高，但是國(guó)內(nèi)上升空間大啊。”陳亞光說(shuō)，有時(shí)想想，出國(guó)高額的學(xué)費(fèi)和回國(guó)后低廉的收入形成對(duì)比，會(huì)讓人覺得很不值，但國(guó)外幾年的生活給了自己不一樣的經(jīng)歷和感悟，開闊的眼界和文化接受能力對(duì)于未來(lái)工作有無(wú)形的影響。只要有足夠大的舞臺(tái)和晉升空間，是金子總會(huì)發(fā)光。
近年來(lái)，針對(duì)國(guó)際教育領(lǐng)域的留學(xué)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，海外留學(xué)生日益增多。但是，殘酷的數(shù)據(jù)擺在眼前，多數(shù)抱著出國(guó)夢(mèng)的學(xué)生最終還是要面對(duì)回國(guó)的問題。省內(nèi)一高中出國(guó)規(guī)劃負(fù)責(zé)人表示，在留學(xué)大潮中，部分學(xué)生是在一種集體無(wú)意識(shí)狀態(tài)下“為了出國(guó)而出國(guó)”，最后由海歸成為“海待”。建議留學(xué)應(yīng)該首先了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)的選擇，有對(duì)自己未來(lái)比較清晰的職業(yè)規(guī)劃。
