“廚房里設備一應俱全，還有米、油、面、調味品等必需品，不僅解決了吃的問題，我還可以享受和同事們一起烹飪的快樂。”新學期返崗，浙江省建德市上馬小學教師婁瑜就對剛投入使用的“暖心小廚房”贊不絕口。而這個改變要從建德市教育工會的一次調研說起。

          上馬小學位于建德的偏遠山村，學校離建德城區約1小時車程，目前有19位教師，其中建德市籍以外的年輕教師有6人。“我們學校離集鎮開車都要20分鐘，出去吃飯不方便，外賣也送不到這里。”從紹興到建德工作3年的婁瑜說。

          像婁瑜這樣的外地住校老師，工作日晚上以及周末時間“吃飯難”的問題一直困擾著他們。建德市教育工會調研發現，在近三年建德市招聘的教師中，建德市籍以外的教師占比近50%，尤其是剛從大學校園進入山村學校的年輕教師，心里容易產生較大的落差。為讓他們安心從教、樂于從教，建德市教育工會組織調研小組深入偏遠山區學校，了解教師們的用餐口味與需求偏好，以求為他們的工作生活提供更加良好的物質保障。

          在充分了解教師職工需求后，建德市教育工會迅速啟動“暖心小廚房”項目建設。以上馬小學“暖心小廚房”為例，這個新改造的專屬場地分為儲物室、后廚和用餐廳，儲物室主要用來儲備日常菜品，后廚和用餐廳配備了爐灶、操作臺、壓面機、消毒柜、冰箱等廚房設備，供老師們在工作日晚上及節假日自行烹飪喜歡的美食。

          像上馬小學這樣的“暖心小廚房”，在建德還有7個，分別設在欽堂、麻車、李家、三都等偏遠山村小學，受惠教師300余人。此外，建德市教育工會還為“暖心小廚房”送去了米、油、面、調味品等必需品，并陸續為教師開展烹飪、面點制作、攝影、茶藝等培訓，切實提高青年教師們的生活技能和生活樂趣。

          “和同事們一起下廚，圍坐在桌前，品嘗自己烹飪的美味菜肴，聊聊生活與工作，讓我們這些外地來的老師們也有了一種‘家’的感覺，心里暖洋洋的。”溫州籍教師葉茜茜說。