教師節期間，胡錦濤總書記等中央領導同志對教育工作作出一系列重要指示和講話，對新時期推進教育改革發展進行戰略部署，明確提出要全面推進素質教育，大力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。這是全面貫徹黨的教育方針、推進教育事業科學發展新的動員令，為新時期進一步做好教育工作注入強大動力。

　　堅持以人為本，全面推進素質教育，是教育改革發展的戰略主題，是黨中央、國務院在充分洞察世界形勢和現代化建設對人才要求的基礎上作出的科學判斷。推進素質教育，培養一大批適應國際競爭，滿足現代化建設需要的高素質人才，事關全面建設小康社會的順利實現，事關中華民族的偉大復興。

　　全面推進素質教育，是發展大勢所趨，也是百姓人心所向。自上世紀90年代提出素質教育以來，各地紛紛開展素質教育實踐，取得顯著成效，素質教育逐漸成為全社會的共識和行動。然而，不容忽視的是，應試教育在很多地區仍然存在，學生課業負擔過重長期得不到緩解，人民群眾“減負”的呼聲強烈，全面推進素質教育任重道遠。

　　新時期堅持以人為本，全面推進素質教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，把育人為本作為教育工作的根本要求，以學生為主體，以教師為主導，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。當務之急是要把教育從應試和高考指揮棒下解放出來，解放學生、解放教師、解放學校，真正按照素質教育的要求去學習、去教學、去管理，全面提高教育質量。

　　全面推進素質教育，就是要進一步解放思想，更新教育觀念。要堅決打破用一個模式辦教育、用“一把尺子”量學生的觀念，樹立全面發展的觀念，促進學生的德智體美全面協調發展，樹立人人成才的觀念，做好因材施教，樹立多樣化人才觀念，弘揚學生主體性，鼓勵個性發展。思想觀念是行為的先導，只有先把教育觀念轉變過來，素質教育才能成為自覺的行動。全面推進素質教育，就是要全面遵循規律，提高教育質量。要糾正一切教學行為瞄準考試的錯誤傾向和通過增負加壓提高成績的錯誤做法，遵循教育規律和學生身心發展規律，創新教學形式，提高教育質量。要采取啟發式、探究式、討論式、參與式教學，引導學生自主學習、自覺學習。鼓勵學生參加體育鍛煉、社會實踐，發展個人興趣愛好，著力培養學生的學習能力、實踐能力和創新能力。

　　全面推進素質教育，就是要進一步改革創新，改變評價方式。當前，考試分數和升學率幾乎成了評價學生、教師和學校的唯一標準，導致應試教育愈演愈烈。要打破“一張考卷定終身”的評價體系，加快建立以課程標準和全面發展標準為主的科學化、多樣化評價體系，把學生、教師和學校從應試教育中解脫出來，回到素質教育的軌道上，讓師生都享受學習的快樂。

　　堅持以人為本，全面推進素質教育是一項系統工程，是全社會的共同責任。各級政府、教育部門和學校、家庭以及全社會都要充分認識全面推進素質教育的重要性和緊迫性，形成推進素質教育的合力，將素質教育真正落到實處，不斷開創教育事業科學發展的新局面。